Les professeurs oublient qu'ils peuvent avoir une bien meilleure qualité de vie au travail en créant leur structure de soutien scolaire. Les professeurs de Mathématiques, de Physique, de Chimie, de Langues, voire de Lettres, arriveront le plus facilement à vivre en indépendant ou en créant leur entreprise. Pour les autres, cela restera une activité d'appoint.
Pour attirer plus de professeurs de Mathématiques, l'Education nationale devrait les payer au moins 50% plus cher que les autres disciplines, car leur niveau de recrutement avec un Master 2 est devenu tel, que les emplois qui leur sont accessibles ailleurs sont nettement mieux rémunérés, avec des perspectives de carrière bien plus intéressantes, et surtout une bien meilleure qualité de vie.
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Edouard, 36 ans - professeur agrégé de sciences physiques devenu créateur d'une SARL- 11 ans d’ancienneté comme enseignant à son départ |
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Motivations
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Liberté que peut procurer ce métier au quotidien. Etre maître de ses choix pédagogiques. Passion pour les sciences physiques. Ingénieur centralien de formation, mais le rythme de travail et le manque de liberté m’ont conduit à envisager de devenir enseignant. |
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Fonctions
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J’ai enseigné pendant 9 ans les sciences physiques en lycée, en ZEP. J’estimais travailler environ 30h par semaine, et j’avais 16 semaines de congés par an. J’ai beaucoup aimé enseigner, j’avais un très bon contact avec mes élèves, mais ce métier manque totalement de perspectives d’évolution professionnelle. L’enseignant est vite gagné par la routine dans « ce poste à vie », qui devient épuisante : c’est tout le temps pareil.
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Compétences développées |
S |
La maîtrise de ma discipline d’enseignement. |
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SF |
Gérer un groupe. Coordonner une équipe. |
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SE |
Sens de l’observation, de l’écoute, de l’autorité, de la diplomatie. |
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Déclics |
Après 3 ans d’enseignement, j’ai eu envie de faire autre chose. Je savais dès le départ que je ne ferai pas ça toute ma vie. Dans ce métier, la hiérarchie ne manifeste aucune reconnaissance des efforts que l’on réalise, c’est décourageant.
Le métier de chef d’établissement et celui d’inspecteur ne m’intéressent pas du tout intellectuellement. En dehors de ces métiers, les perspectives de carrière d’un prof sont nulles.
J’avais aussi envie d’augmenter mon salaire, car dans l’EN, il y a un moment où le salaire plafonne définitivement.
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Freins, peurs |
L’idée de perdre la sécurité de l’emploi est source d’inquiétude, celle de perdre du temps libre pour soi aussi. Il y a l’angoisse de rater son projet de reconversion aussi. J’ai discuté de mon projet avec mon épouse, qui est un soutien moral dans cette aventure.
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Démarches |
J’ai contacté mon rectorat pour obtenir des informations sur la loi de février 2007 permettant de créer son entreprise tout en restant enseignant. J’ai eu de grandes difficultés à obtenir des informations cohérentes. J’ai réalisé des recherches documentaires, mais globalement je me suis débrouillé seul.
Puis j'ai découvert votre association d'Aide aux Profs, et l'éventail des conseils donnés m'a été extrêmement utile.
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A |
Période de création
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J’ai vécu cette période comme une bouffée d’oxygène. Il s’est écoulé 3 ans entre l’idée de départ et la réalisation de mon objectif. J’ai fait les choses tout doucement pour tester, sans risque, en travaillant à mi-temps en parallèle. Les perspectives de carrière que m’offre cette Sarl me correspondent plus que le métier d’enseignant : j’ai beaucoup de projets.
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Fonctions
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J’assure la gestion et le développement d’une Sarl, ses opérations de communication. Je gère au mieux l’activité, en embauchant du personnel que je forme. Je crée des brochures, des plaquettes, j’ai aussi développé moi-même le site web.
Je fixe le prix des offres pour nos clients : les parents, demandeurs de cours de soutien dans toutes les disciplines pour leurs enfants. Je travaille environ 40h par semaine, et je prends 3 semaines de congés par an (au lieu de 16 semaines avant). J’ai beaucoup gagné en autonomie, je suis libre comme l’air, mais j’ai le stress de la concurrence. |
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Compétences |
TSF |
Sens de l’écoute, au niveau des parents, c’est très important, pour bien connaître les problématiques scolaires. Maîtrise des enjeux de l’apprentissage, de l’orientation. Je maîtrise bien tout l’univers scolaire du lycée et des Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles (CPGE). J’attache beaucoup d’attention à la pédagogie. |
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DVP |
Les langages de programmation (php ; html ; actionscript). La gestion, la comptabilité. La stratégie de développement d’une entreprise : je l’ai apprise sur le tas, en travaillant beaucoup plus que lorsque j’étais prof. |
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Regrets/Décisions |
Je regrette les relations avec mes collègues, le contact avec les classes, les adolescents. |
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Erreurs à éviter/Conseils |
Il ne faut pas être trop pressé, et être prêt à supporter un certain niveau d’inconfort matériel pendant plusieurs années. Créer son entreprise, c’est chiffrer tout ce que l’on fait. Il faut bien se renseigner sur les coûts, les prix à fixer. Un salaire coûte cher au niveau des charges à reverser, il ne faut pas en sous-estimer le coût. La communication coûte cher aussi, c’est un aspect à ne pas négliger. Embaucher du personnel, c’est très lourd aussi, il faut y réfléchir à deux fois avant de se lancer. C’est très important de faire un business plan.
A tous ceux qui s’ennuient dans leur métier de prof : foncez, ça vaut le coup de le faire, soit tout en travaillant, soit en prenant une disponibilité. |
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